단기적 노력을 통해 쉽게 형성된 결과는 일시성을 띄고, 오랜 기간의 번거로운 노력을 통해 어렵게 형성된 결과는 지속가능성을 띄기 마련이다. 후자를 위해 숨 가쁘게 뛰어온 태평초등학교. 이곳은 학교곀克罐?지역사회 상생의 네트워크를 구축, ‘창겴?인겮?사다리교육’을 실시하며 창의적 인재육성을 위한 수업 혁신으로 2010년 ‘전국 100대 교육과정 우수학교(창의·인성 우수학교)’선정이라는 긴 시간의 고단한 노력에 대한 성과를 맛보고 있다.

창·의·인·성 사다리교육을 통한 학생들의 창의성과 인성 함양

순진하고 해맑은 780여 명의 어린이들이 즐겁게 공부할 수 있도록 다양하고 특색 있는 교육과정을 실시하고 있는 태평초등학교(http://www.tp.es.kr/main.php/심학경 교장)는 학교가 교육사다리의 역할을 하겠다는 심학경 학교장의 강한 의지와 교직원들의 열정으로 최적의 교육환경을 조성했다. 그 일환으로 지난 2009년 2학기부터 태평초등학교만의 브랜드 있는 교육과정을 편성겳楮? 테마연수를 위해 외부강사를 초빙하면서 자체 역량을 강화했다. 또한 2009 개정교육과정의 창의적 체험활동 활성화를 위해 지역사회와의 끈끈한 유대관계 형성에 주력하며 능동적으로 앞장섰다.

“교육사다리의 역할은 내실 있는 교과교육을 통해 ‘올라가는 사다리’로, 학교 밖 창의적 체험활동은 경험하는 기회제공을 통해 ‘건너가는 사다리’로, 학생, 학부모, 교사의 역량을 강화하여 튼튼한 사다리로 교육과정을 운영 했습니다”라고 심학경 교장은 설명한다.

특히 창의, 의지, 인성, 성장교육 프로그램으로 ‘창겴?인겮?사다리 교육’을 실시하고 있는 태평초등학교는 이를 통해 학생들의 샘솟는 창의성과 기본이 바로 선 인성함양에 도움을 주었다. 세부적인 내용을 살펴보면 ‘창의교육’은 창의스타 안철수 교육으로 교육연극을 활용한 자기 안의 재능을 찾아 도전하는 교육이며, ‘의지교육’은 의지스타 박지성 교육으로 학생들이 자신을 믿고 꿈을 향해 노력할 수 있도록 지도한다. 더불어 ‘인성교육’은 인성스타 사임당 교육으로 나눔이 세상을 향한 아름다운 의무임을 깨닫고 실천하게 하며, ‘성장교육’은 성장스타 반기문 교육으로 꿈에 도전할 수 있는 맞춤형 학력을 키워준다. 이처럼 다양한 양질의 교육 프로그램으로 실질적인 공교육의 내실화를 꾀하고 있는 태평초등학교는 그 공로를 인정받아 지난 2010년 ‘전국 100대 교육과정 우수학교’로 선정되었다.

한편 2010년의 교육과정을 바탕으로 철저한 의견수렴과 실태 분석을 통해 2011년 교육계획을 수립한 태평초등학교는 ‘365일 즐거운 맞춤형 책읽기로 꿈 너머 꿈 키우기’란 비전을 토대로 책 읽는 학교 분위기 조성을 위해 모든 교육력을 집중하고 있다.

지역발전이 곧 학교 발전, 지역의 중심에 선 태평초등학교

열린 학교, 열린 교육을 지향하는 태평초등학교는 미래교육의 투자자, 태평 스폰서로서 지역사회로부터 받기만 하는 모습에서 서비스를 나누는 모습으로 변화하며 상생의 네트워크를 구축했다. 이 일환으로  운영되는 내용을 살펴보면 평생교육 서비스, 체력단련 서비스, 정보교류 서비스, 소통과 협력 서비스, 쉼터 서비스, 방과 후 돌봄 서비스 등 시설개방에서 평생교육까지 다양하다.

이에 대해 심학경 교장은 “명품교육을 향한 학교곀克罐?지역사회의 단결”이며, “지역의 발전이 곧 학교의 발전이라는 생각으로 태평초등학교가 지닌 다양한 혜택을 제공하고 있습니다”라고 피력한다. 이렇듯 지역사회는 교육스폰서로서 파트너십을 발휘하고, 학교운영위원회와 어머니회를 비롯한 교육공동체는 학교를 신뢰하고 밀어주는 관계를 통해 태평초등학교는 학생, 학부모, 지역민들이 교육활동에 함께 참여하는 교육현장으로 입지를 다졌다.

간디는 학생들의 내면에서 최선의 것을 이끌어 내는 것이 진정한 교육이라고 말했다. 이처럼 태평초등학교는 열린교육으로 지역사회와 함께 학생들의 진정한 내면의 꿈을 찾아주는 즐거운 배움터가 되고 있다.